人大在职研究生声明:
根据国务院学位委员会、教育部(2013)36号文件,自2014年起,原"在职研究生课程班"更名为"课程研修班",国务院学位委员会关于同等学力人员最新政策[详情点击]
2017年中国人民大学
应用心理学专业企业管理与营销心理学方向课程研修班招生简章

重要通知:根据国务院学位委员会(201336号文件我院应用心理学专业营销与管理方向课程也正式更名为“应用心理学专业企业管理与营销心理学方向课程研修班”。

心理学被联合国科教文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一,对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化,深刻地影响着个人和群体的心理与行为,对心理学的应用提出了前所未有的要求。

中国人民大学“十年基础”、“固本强基、重塑形象”的阶段性目标已圆满实现,并已成功开启“十年腾飞”、 建设世界一流大学的新阶段。目前,心理学系的师资队伍梯队合理,专业突出,重于实践,服务社会,该专业是心理学科类各专业均由国内知名的教授主持教学及研 究,在社会工作的各领域取得卓越成果,获得各方大力支持,形成良好广泛的社会认知,其中应用心理学,社会心理学心理学备受关注。

为适应高层次专门人才的需要,提高在职人员的业务素质,中国人民大学理学院心理学系在北京、山东济南举办应用心理学专业营销与管理方向课程研修班。

一、培养目标

本专业方向以培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识,熟练掌握心理学科基本研究方法,重点掌握消费者、员工和客户心理的分析方法、沟通与谈判技巧;以及营销活动中卖买双方的心理现象产生、发展的一般规律的科学。成为在该领域相关部门、公司、企业工作的高级复合型管理专门人才。

二、课程设置

课程类型课程名称主考单位
题库课程心理学理论实用体系(心理学实用体系建构)研究生院心理学基础学科内容
心理学研究方法(研究方法和实验心理应用)研究生院
高级心理统计方法与技术(SPSS操作)研究生院
中国特色社会主义理论与实践研究中研究生院
专业课程的现代应用心理学学院

教学课程设置具备阶梯性、实用性、拓展性的设计形式。

强调心理学知识的培养,更注重通过课程的学习提升学员对

从社会层面的问题发生到个人心理活动的不同表现,展现心理学的全面性,培养学生对心理学的科学认知和有效运用。

心理学教学课程形式的新突破,学科知名教授专家的课堂授课+教学沙龙+专题讲座,最大限度使学生“学与用”的同步进行,首开国内心理学应用型教学模式。

员工援助计划设计(EAP)学院
积极心理学(情绪管理)学院
人格心理学学院
心理测量学学院
消费者行为学学院
心理测量学与人才选拔方法学院
劳资和谐与员工心理健康开发学院
营销管理学学院
领导的影响力学院
决策方法与认知构建学院
心理咨询、治疗理论与技术学院
专题讲座职业健康心理学专题(压力管理)学院专业定期开展专题讲座,拓展学习视野,使课程更具实践性和时效性。
职业生涯规划学院
临床心理学专题学院
网络营销心理学专题学院

专业外语学院

一部分(英语考试指导)

二部分(主讲老师伍锡洪夫妇)

心理学专题研讨

全国统考综合水平考试省(市)学位办专业课综合串讲
外语水平考试省(市)学位办英语串讲

注明:课程设置以当年教学计划为标准。

三、报名条件

大专及以上学历。

四、教学方法

学制:2年。学习期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。上课时间为周六、日或其它业余时间。为学员指定教材,规定必读及参考书目,以利于自学。每门课程进行考试或考核。

五、培养方式

  1、学制:课程研修班学制两年,采取面授与自学相结合的方式。

   2、上课时间:周末班每月隔周周末上课,周六、日连续。 

六、收费标准

学费29980元,书费、资料费、结业证书工本费自理。学费一次性交清;课程研修班正式开课后,学员因故不能坚持上课,视作自动放弃学习,不退学费。课程考试费及论文指导费、论文答辩费等按中国人民大学有关收费标准另行交纳。

七、联系方式

张老师:010-62512114  15910264361   

(山东班)0531-82921375  18853153700

报名地址: 中国人民大学汇贤大厦D座9层心理学高级课程班报名咨询室

八、报名手续

(1)填写课程研修班报名登记表;

(2)交验本人最后学历证书、和学位证书、身份证复印件;

(3)交同一底板(非红底)二寸照片2张,一寸照片4张。

九、资格审查

    由中国人民大学心理学系资格审核。

十、授课地点

北京班:于中国人民大学校本部(北京市海淀区中关村大街59号)进行授课。

山东班:于山东大学(山东省济南市山大南路27号)进行授课。

十一、教学方法

学习期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或材料;规定必读及参考书目,以利于自学。每门必修课撰写一篇课程论文或两篇读书心得。  

 

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